تسجيل الدخول
تذكر
تسجيل
فزورة
الأسئلة
اطرح سؤالاً
اطرح سؤالاً
آخر الأسئلة في وسم كيف
+1
تصويت
1
إجابة
يستنتج الطلبة كيف تؤثر التضاريس في توزيع السكان-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
يستنتج
الطلبة
كيف
تؤثر
التضاريس
في
توزيع
السكان
+1
تصويت
1
إجابة
كيف نستعمل الطاقة لانجاز الشغل-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
نستعمل
الطاقة
لانجاز
الشغل
+1
تصويت
1
إجابة
كيف يمكن لقوة أن تؤثر في جسم دون أن تبذل شغلا عليه-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
يمكن
لقوة
أن
تؤثر
في
جسم
دون
تبذل
شغلا
عليه
+1
تصويت
1
إجابة
أكتب فقرة أبين فيها كيف تبدو الحياة إذا اختفت منها الآلات البسيطة-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أكتب
فقرة
أبين
فيها
كيف
تبدو
الحياة
إذا
اختفت
منها
الآلات
البسيطة
+1
تصويت
1
إجابة
كيف تجعل الآلات حياتنا اسهل-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
تجعل
الآلات
حياتنا
اسهل
+1
تصويت
1
إجابة
كيف يعمل البرغي إذا لم يوجد احتكاك-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
يعمل
البرغي
إذا
لم
يوجد
احتكاك
+1
تصويت
1
إجابة
كيف يساعد ثقل الموازنة على توفير فائدة آلية للمصعد-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
يساعد
ثقل
الموازنة
على
توفير
فائدة
آلية
للمصعد
+1
تصويت
1
إجابة
كيف تضاعف البكرة المسافة ولا تضاعف القوة المبذولة-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
تضاعف
البكرة
المسافة
ولا
القوة
المبذولة
+1
تصويت
1
إجابة
كيف تؤدي الآلة البسيطة إلى مضاعفة القوة المبذولة-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
تؤدي
الآلة
البسيطة
إلى
مضاعفة
القوة
المبذولة
+1
تصويت
1
إجابة
نستخدم آلات مختلفة في حياتنا اليومية. كيف يستخدم الأطفال هذه الآلة في اللعب-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
نستخدم
آلات
مختلفة
في
حياتنا
اليومية
كيف
يستخدم
الأطفال
هذه
الآلة
اللعب
+1
تصويت
1
إجابة
كيف تؤثر الحرارة في طاقة الحركة-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
تؤثر
الحرارة
في
طاقة
الحركة
+1
تصويت
1
إجابة
هل تدعم نتائجي فرضيتي ؟ لماذا ؟ كيف أقيس كمية طاقة وضع الكرة؟ماذا اصبحت طاقة الوضع خلال التجربة-*-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
هل
تدعم
نتائجي
فرضيتي
؟
لماذا
كيف
أقيس
كمية
طاقة
وضع
الكرة؟ماذا
اصبحت
الوضع
خلال
التجربة
+1
تصويت
1
إجابة
تعلمت أن الجاذبية تغير طاقة وضع الأجسام الساقطة إلى طاقة حركة. أصمم تجربة أستقصي خلالها كيف يؤثر البعد عن الأرض في طاقة وضع الكرة. أكتب المواد والأدوات التي أحتاج إليها والخطوات التي سأتبعها-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
تعلمت
أن
الجاذبية
تغير
طاقة
وضع
الأجسام
الساقطة
إلى
حركة
أصمم
تجربة
أستقصي
خلالها
كيف
يؤثر
البعد
عن
الأرض
في
الكرة
أكتب
المواد
والأدوات
التي
أحتاج
إليها
والخطوات
سأتبعها
+1
تصويت
1
إجابة
كيف يمكن لطاقة الوضع أن تتغير بفعل الجاذبية أكتب إجابة على شكل فرضية على النحو التالي: " إذا كان الارتفاع الذي تسقط منه الكرة يزداد فإن طاقة الوضع للكرة-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
يمكن
لطاقة
الوضع
أن
تتغير
بفعل
الجاذبية
أكتب
إجابة
على
شكل
فرضية
النحو
التالي
إذا
كان
الارتفاع
الذي
تسقط
منه
الكرة
يزداد
فإن
طاقة
للكرة
+1
تصويت
1
إجابة
أتصور انزلاق مكعب خشبي على سطح مائل أملس. كيف يؤثر الأحتكاك في القطعة الخشبية عند انزلاقها. أكتب إجابة عن السؤال على شكل فرضية-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أتصور
انزلاق
مكعب
خشبي
على
سطح
مائل
أملس
كيف
يؤثر
الأحتكاك
في
القطعة
الخشبية
عند
انزلاقها
أكتب
إجابة
عن
السؤال
شكل
فرضية
+1
تصويت
1
إجابة
كيف يمكن للطاقة الحرارية في الفرن أن تنتج شغلا مطلوبا إنجازه وشغلا غير مرغوب فيه-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
يمكن
للطاقة
الحرارية
في
الفرن
أن
تنتج
شغلا
مطلوبا
إنجازه
وشغلا
غير
مرغوب
فيه
+1
تصويت
1
إجابة
عند سقوط كرة من ارتفاع ما لا ترتد إلى الارتفاع نفسه الذي سقطت منه. كيف تحقق هذه الحالة مبدأ حفظ الطاقة-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
عند
سقوط
كرة
من
ارتفاع
ما
لا
ترتد
إلى
الارتفاع
نفسه
الذي
سقطت
منه
كيف
تحقق
هذه
الحالة
مبدأ
حفظ
الطاقة
+1
تصويت
1
إجابة
كيف يؤثر الاحتكاك في الشغل المبذول لدفع صندوق على الأرض-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
كيف
يؤثر
الاحتكاك
في
الشغل
المبذول
لدفع
صندوق
على
الأرض
+1
تصويت
1
إجابة
يصدأ الحديد إذا ترك مكشوفا في الهواء الطلق. كيف يصدأ الحديد؟ وهل يصنف ذلك التغير فيزيائيا أو كيميائيا ؟ وما الأدلة علي حدوث هذا النوع من التغير-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
يصدأ
الحديد
إذا
ترك
مكشوفا
في
الهواء
الطلق
كيف
الحديد؟
وهل
يصنف
ذلك
التغير
فيزيائيا
أو
كيميائيا
؟
وما
الأدلة
علي
حدوث
هذا
النوع
من
+1
تصويت
1
إجابة
أدرس الشكل التالي، وألاحظ قطرات الماء الظاهرة على السطح الخارجي للكأس. كيف تكونت هذه القطرات(بخار الماء اكتسب حرارة وتجمد على سطح الكأس ، بخار الماء اكتسب حرارة وتكاثف سطح الكأس ، بخار الماء فقد حرارة وتكاثف علي سطح الكأس،تجمد الماء في الكأس)-*
سُئل
أبريل 15
في تصنيف
حلول
بواسطة
Shrouk
(
161ألف
نقاط)
أدرس
الشكل
التالي،
وألاحظ
قطرات
الماء
الظاهرة
على
السطح
الخارجي
للكأس
كيف
تكونت
هذه
القطرات
بخار
اكتسب
حرارة
وتجمد
سطح
الكأس
،
وتكاثف
فقد
علي
الكأس،تجمد
في
صفحة:
1
2
3
4
...
11
التالي »
مرحبًا بك إلى فزورة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين.
أكبر حقول النفط في اليابسة مساحة وإنتاجا في العالم هو:(السفانية ، الغوار ، منيفة)-*
معظم حقول النفط في وطني المملكة العربية السعودية هي في المنطقة:(الشرقية، الغربية ،الشمالية)-*
ينمو نبات الأرطى في:( الأودية ، الرمال ، الجبال)-*
تستعمل مياه الصرف الصحي المعالجة في (المياه السطحية ، الشرب ،ري المتنزهات)-*
لتسرب المياه إلى باطن الأرض أثر كبير في ارتفاع منسوب:(مياه الجوفية ، مياه البحر ، مياه الأودية)-*
تقل الثروة الحيوانية في المملكة العربية السعودية-*
يتنوع الغطاء النباتي في المملكة العربية السعودية-*
تعد المملكة العربية السعودية من الدول قليلة المياه-*
أكبر حقل نفطي بحري في العالم هو حقل-*
تنقسم مصادر المياه في وطني المملكة العربية السعودية إلى عدة أقسام، هي:..... و.......و.........و-*
يكتب الطلبة شرحا يسيرا لكل من-*
لماذا لا يمكن الاعتماد على النفط والمعادن مدى الحياة-*
ما نوع المعدن في كل صورة-*
يسجل الطلبة في الجدول اثنين من حقول النفط البرية واثنين من الحقول البحرية غيرما ذكر في الكتاب، اعتمادا على الخريطة الآتية-*
يسجل الطلبة في الجدول الآتي مناطق تركز الثروة الحيوانية، اعتمادا على الخريطة السابقة-*
أين تكثر مزارع تربية الأبقار-*
يضع الطلبة عنوانا للخريطة-*
ماذا يعني لنا النبات الطبيعي في بيئتنا-*
يذكر الطلبة ثلاث مدن سعودية تمثل البيئة الجبلية-*
ما النتائج المحتملة بعد زوال النباتات المعمرة-*
لماذا نحتاج إلى تحديد المحميات الطبيعية في وطننا-*
يتأمل الطلبة الخريطة، ثم يذكرون ما يأتي-*
ماذا نتعلم من فكرة معالجة مياه الصرف الصحي-*
يقترح الطلبة حلولا للتغلب على شح المياه-*
لماذا لجأت حكومة وطني إلى تحلية مياه البحر-*
بماذا تعنى هيئة المساحة الجيولوجية السعودية-*
تعد المناطق الجبلية في جنوب المملكة العربية السعودية عامل جذب سياحي-*
تركز رؤية المملكة 2030 في المملكة العربية السعودية على استثمار الموارد البشرية-*
تعد موارد المياه العذبة (الأنهار الأمطار) عامل طرد للسكان-*
تزداد الكثافة السكانية في الجبال الشاهقة والصحاري الجافة-*
يعلل الطلبة تفاوت توزيع السكان على سطح الكرة الأرضية-*
يصنف الطلبة الموارد الطبيعية الآتية في الجدول الآتي-*
يصف الطلبة الخريطة الرقمية في جملة قصيرة-*
يذكر الطلبة أهم مميزات السكن في السهول-*
ما أنواع التضاريس والأنشطة في الصور الآتية-*
يراجع الطلبة الموقع الإلكتروني لمركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية، ويكتبون وصفاً موجزا لرؤية المركز-*
إلى أي نشاط تنتمي الصور الآتية (زراعي - صناعي - تجاري)-*
يسمي الطلبة دولة واحدة تكثر فيها الزراعة في كل من القارات الآتية-*
يقدم الطلبة مقترحاً للإفادة من الموارد الطبيعية المتجددة في مدينتهم-*
زيادة كثافة السكان في المناطق ذات التربة الخصبة-*
...